为了帮助一线教师提升解决课程改革中疑难问题的能力，推动初中科学新课程的深入实施，省教研室于2013年6月23日至25日在杭州市召开了初中科学新课程新教材“疑难问题解决”专题培训活动。此次培训活动的主题是初中《科学》修订版教材特点分析、初中科学课程有效实施策略研讨。参加此次培训活动的人员有全省各地市的两百多位科学教研员和科学骨干老师，浙教社社长、《科学》教材执行主编汪忠和科学项目负责人黄伟参加了此次活动。

此次培训活动是在美丽的保俶塔实验学校紫金港校区举办的。培训的主要内容有3项：第一项是专题的报告活动，共分三场，分别是“以面向全体学生、提高每个学生的科学素养为目的的科学教育”、“在科学统一性的视野下提升生物学思想”、“彰显科学教学的特征”；第二项是科学课堂的教学观摩；第三项是初中《科学》教材的特点分析及实施策略研讨。

    在“以面向全体学生、提高每个学生的科学素养为目的的科学教育”的专题报告中，汪社长主要从三个方面对新版科学教材进行了生动而翔实地介绍：一是在回顾科学技术的发展对于人类社会巨大推动的历史的基础上，分析了科学课程的开展对于提高我国学生的科学素养，培养国家未来合格的建设者，营造创新型社会并推动社会的可持续发展所具有的十分重要的意义；二是向在场的各位教研员和教师介绍了新版科学教材的编写思路，选取了一些典型的案例，深入浅出地介绍了教材编写过程中着重关注的几个问题，包括：突出科学素养的核心理念；顺应学生认知发展的基本规律；注重科学方法的系统性培养；反映当代科技，突出科学·技术·社会·环境的关系；注意与其他学科的协调，注重内容数据的更新和与时俱进；以及努力改进原教材中存在的不足；等等。最后，汪社长介绍了新版教材的几个亮点。通过这一场专题报告活动，在场的老师更加清晰地了解了整套《科学》教材的编写思路，并对今后的教学活动有了更为深入的思考。讲课中，汪社长也介绍了浙教社出版的一些科学精品图书及学科发展情况，此次活动有助于推进浙教社的学科建设和专业化发展。

     何明祥老师从新的视角出发，做了一场有趣而发人深省的专题报告——“在科学统一性的视野下提升生物学思想”。何老师以“公众的生物学素养”为切入点，逐一阐释了如何从统一性的视野下来审视“生命是什么”、“动物、植物、生物的分类”等重要问题，并留下了“生命充满奥秘，但不神秘，因为生命从不曾超越自然”的箴言留给在场老师们无限的回味。

在科学课堂教学观摩活动中，来自保俶塔实验学校的罗红霞老师上了一堂生动有趣的示范课——“物质在水中的分散”。随后，新版科学教材编写组的两位成员——台州特级教师金松涛老师、文澜中学的胡柳蔚老师分别上了“植物的根与物质吸收”、“大气的压强”两堂非常精彩的示范课，许多学生下课了仍意犹未尽。他们在教学过程中对于教材的巧妙运用，以及教学手法的灵活高效，都给在场的科学老师们带来了不一般的感受和启发。

在对初中《科学》教材特点分析及实施策略的研讨中，邱武良、杨封友、周华松、费卫红等几位老师从《科学课程标准》（2011版）出发，敏锐、客观地分析了新版教材中的突出亮点，并对如何在教学过程中运用新教材提出了许多中肯的教学建议。

       省教研员、《科学》教材修订设计王耀村老师最后为整个培训活动进行了总结，并做了“彰显科学教学的特征”的专题报告，指导老师从教学要求、教材分析、教学方式等三个方面对日常的教学活动进行思考，提倡老师们在教学过程中要注重“减负”，避免造成学生的学习压力过大，并诙谐幽默地引述、解答了教学过程中容易犯的几个问题。
    浙教社《科学》教材在省内使用已十多年，在科学教研员和教师当中具有很好的口碑。活动期间，不少老师还打听了浙教社出版的相关助学读物，并对科普类图书表现出了很大的兴趣。通过此次活动，在让省内优秀教师了解新版科学教材的编写历程、领略名师教学风采的同时，也增强了他们对于浙教社其他优秀图书的了解，很好地发挥了浙教社的专业化优势和名社品牌效应。